dr hab. Marcin Wlazło, prof. US
Kontakt
- marcin.wlazlo@usz.edu.pl
- telefon służbowy +48 91 4443782
Adres: Instytut Pedagogiki, ul.Ogińskiego 16/17, 71-431 Szczecin
Biogram naukowy
Zatrudnienie – nazwa Katedry
- Katedra Pedagogiki Specjalnej
Zainteresowania badawcze
- kulturowe studia o niepełnosprawności
- inkluzja społeczna i edukacyjna
- metodologia badań jakościowych
Prowadzone przedmioty
- studia nad niepełnosprawnością
- koncepcje i organizacja edukacji włączającej
- dydaktyka specjalna
Pełnione funkcje
- Przewodniczący zespołu kierunku pedagogika specjalna
Publikacje maksymalnie 10 pozycji – resztę do wglądu w linku do biblioteki
- The economics of disability and the discourse of eliminating inequalities and providing equal opportunities, “Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy” 2019, vol. 25, pp. 35-53.
- Intersekcjonalny wymiar polskiego dyskursu prasowego niepełnosprawności i starości, „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej” 2019, nr 35, ss. 89-102.
- Women’s Disability Studies – Sources and Chosen Aspects of Discourse “Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy” 2020, vol. 31, pp. 31-44.
- Niepełnosprawność w społeczeństwie 5.0 – wizja, rzeczywistość i post-humanistyczne wątpliwości, „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej” 2020, nr 39, s. 13-23.
- Stanowienie nie/doskonałości: przemiany i perspektywy kulturowego modelu niepełnosprawności na przykładzie sztuki filmowej. Szczecin 2021, Wyd. Naukowe US, ISBN 978-83-7972-478-9, ss. 176.
- Inkluzjonizm, ablenacjonalizm, eco-ableism – posthumanistyczne przeszukiwanie współczesnych „dys-lokacji niepełnosprawności”, „Niepełnosprawność i Rehabilitacja” 2022, 88(4), 10-19.
- Konteksty wiedzy o niepełnosprawności w przygotowaniu zawodowym pedagogów specjalnych, „Konteksty Pedagogiczne” 2022, 1(18), 11-20.
- Pop-inkluzja – obrazy zróżnicowanego i włączającego społeczeństwa w najnowszych serialach dostępnych na platformach streamingowych, „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej” 2023, nr 49, s. 24-37.
- Dziecko milczące w kulturze i edukacji – analiza dyskursu filmowego. „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej” 2023, nr 51, s. 45-57.
- Telewizyjne i filmowe dyskursy dorosłości osób z zespołem Downa – analiza krytyczna, „Niepełnosprawność i Rehabilitacja” 2024, 94(2), 114-125.
- Więcej publikacji na stronie biblioteki US (link)