W tyglu zmian – premiera serii wydawniczej
W październiku 2020 roku ukazała się pierwsza książka inaugurującą serię wydawniczą „Pedagogika Szkoły Wyższej” zatytułowana W tyglu zmian. Edukacja akademicka w Polsce i na świecie. Monografia została wydana przez Naukowe Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego pod redakcją naukową Anny Murawskiej i Pauli Wiażewicz-Wójtowicz.
Seria, a wraz z nią pierwszy tom, są platformą podejmowania i kontynuowania debaty nad aktualnymi problemami pedagogicznymi pojawiającymi się w uniwersytetach i szkołach wyższych. Tom składa się z czterech rozdziałów, w których Autorzy podejmują refleksję nad szerokim spektrum problemów współczesnej pedagogiki akademickiej, odnosząc je do zmian w przestrzeni akademickiej, zarówno dokonanych, jak również tych planowanych, możliwych i potrzebnych.
Tytułowa metafora tygla nie jest przypadkowa. Zjawiska, z którymi mamy aktualnie do czynienia w nauce i kształceniu akademickim w Polsce, jak w tyglu, mają gwałtowny przebieg i mało przewidywalne skutki, a towarzyszy im opór, a przynajmniej kontestowanie przez wiele środowisk. Pojawia się pytanie o to, do czego doprowadzą zmiany, których doświadczamy. Czy polskie uczelnie są na tyle silne, że udźwigną nałożone wymagania? Czy będą potrafiły funkcjonować w warunkach wysokiej konkurencyjności? Czy znacząco wzrośnie liczba prestiżowych publikacji naukowych? Czy w szerszym zakresie polskie prace wejdą do międzynarodowego obiegu naukowego? Czy większa będzie wartość zewnętrznych środków pozyskiwanych na finansowanie nauki? I wreszcie, czy wyższa będzie jakość kształcenia akademickiego? Czy efekty kształcenia będą odpowiadać oczekiwaniom rozmaitych grup interesów? Czy polskie uczelnie staną się równoprawnymi uczestnikami globalnej przestrzeni uprawiania nauki i kształcenia akademickiego.
W książce nie znajdziemy gotowych odpowiedzi na postawione przez Autorów tekstów pytania, ale może być ona źródłem inspiracji do własnych poszukiwań badawczych, prowokacji do stawiania kolejnych pytań o aktualność osobistej praktyki edukacyjnej i do tworzenia nowych dla niej rozwiązań.
Leave a reply